秋季学期开学以来，青云小学高度重视“双减”工作，围绕促进学生全面发展和健康成长，深入实施基础教育质量提升行动，不断强化学校教育主阵地作用，积极构建良好教育生态。从每个教师做起，认真落实和促进“双减”工作的顺利进行。

在落实“双减”政策下，全面推行素质教育，音乐也将会受到社会、学校越来越高的重视程度，学生可以投入到音乐学习的时间越来越多，也意味着音乐老师肩上的责任会变得更加重大。每位音乐教师都应从思想上明确责任、从能力上完善自身，多从课堂教学的角度去探索真正的“以美育人”。因此，青云小学为提高音乐课堂效果积极开展集体备课活动。

集体备课活动中，沈慧华老师根据各自平时的课堂经验和困惑，针对《快乐的孩子爱唱歌》一课中节奏给歌曲伴奏的重要作用，提出问题，并共同解决问题。

对三年级的孩子来说，学习音乐最好的方式就是在“游戏”中学习，只有当孩子在音乐游戏中获得快乐，才能唤起他们对音乐的热爱，成为他们学习的动力。所以，在上课开始，我尝试将游戏活动贯穿到音乐学习中。比如，用节奏夸夸别人，再夸夸自己。通过“游戏”可以潜移默化地引导孩子熟悉歌曲，学会歌曲，并且获得表演的乐趣。我希望能在我的精心准备、精心设计下，灵活地将听、唱、表演等各种音乐常规训练融入游戏之中，让学生在游戏中充分体会音乐学习的乐趣。

此次集体备课活动，为音乐教师提供合作，探讨的途径，通过参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，拓展了今后“双减”下的音乐课堂更多的教学方法和思路。