课堂是学校实现立德树人工作的核心阵地，也是落实“双减”政策的重要环节。减负必先增效，为提升课堂教学效益，我校六年级组的三位老师进行了集体备课、磨课活动。10月8日吕玉兰老师在六（2）班执教《Unit 5 Signs》一课，吕老师从weekend activities聊起，给学生们介绍了两个场所shopping centre and restaurant，引导学生观察不同场所需要不同的标识，最后让学生为学校设计合适的标识。课后英语教研组的老师们对吕老师的课进行了深入研讨，老师们认为吕老师的课教学环节合理，衔接自然，注重学生运用能力的培养，但是在各环节时间分配上不够合理，学生预习的效果不是很好。10月10日沈怡老师在吕老师课的基础上进行了改进，在六（1）班再上《Unit 5 Signs》，课后听课教师们继续探讨，认为沈老师的课条理清晰，学生预习情况良好，但课上拓展的面狭窄。10月12日郭丽霞老师在六（3）班执教《Unit5 Signs》，郭老师基于前两节课，在拓展运用上进行了深入挖掘，设计了理解性的作业，学生当堂掌握情况良好。三位老师深入研读教材，针对同一教材，结合自身的教学风格，切合各班学情，采取了不同的处理方式，不同的教学策略，但指向的目标都很清晰——为了提质增效，让学生在最短的时间里收获更多的知识。本次集体备课、磨课活动也为听课老师打开了新的教学思路，在教学中除了宏观目标，一些细节的处理可以让教师更精确地把握教材，有效利用教材。教学方式的改变与改进也提高了课的质量。